„Včera ja plávať bazén.“ „Ja včera vidieť krava!” „Krásna deň!” Aj také úsmevné vety a spojenie malé deti niekedy používajú. Pravidlá gramatiky sa totiž učia postupne. Časom zisťujú, ako jednotlivé výrazy ohýbať, tvoriť a radiť ich do zmysluplných viet. Osvojujú si takzvanú morfologicko-syntaktickú rovinu reči. Čo by ste o nej mali vedieť a ako ju…

Predstavte si deti, ktoré sa hrajú na obchod. „Ja budem predávať zmrzlinu!“ vykríkne Terezka a hrdo sa postaví za improvizovaný stánok. „Ja chcem dve jahodové!“ odpovie Filip a podáva imaginárne peniaze. Medzitým sa Kubko pripojí a spýta sa: „Môžem si kúpiť čokoládovú?“ Táto hra je príkladom, ako deti prirodzene rozvíjajú pragmatickú rovinu reči. Učia sa,…

Vyplazovať rovno jazyk. Zdvihnúť ho k špičke nosa. Tvarovať pery do všemožných pozícií. Na prvý pohľad bláznivé cvičenia, lenže práve tieto postupy môžu zásadne prispieť k správnemu vývoju reči u detí aj dospelých. Posilňujú svaly, ktoré potrebujeme pre kvalitnú výslovnosť, ale aj jedenie alebo dýchanie. Oromotorické schopnosti, teda schopnosti koordinovať pohyby jazyka, pier, mäkkého podnebia,…

Foneticko-fonologická rovina reči zahrňuje vnímanie a tvorbu zvukov, ktoré sú nevyhnutné pre porozumenie, komunikáciu a neskôr i pre čítanie a písanie. Pedagógovia/pedagogičky materských škôl môžu túto rovinu reči podporiť a výrazne prispieť k rozvoju jazykových schopností detí.

Slovná zásoba nie je len zoznam slov, ktoré deti poznajú – je to nástroj, ktorý im umožňuje pomenovávať svet, vyjadrovať myšlienky a porozumieť okolitému dianiu.