Vedeli ste, že motorický vývin je úzko prepojený s vývinom reči? Zistite, čo všetko by ste o prepojení týchto dvoch oblastí mali vedieť.
Keď si predstavíte malé bábätko, ktoré sa postupne všetko učí, všimnete si, že jeho raný vývoj spočíva predovšetkým v rozvoji pohybu, tela a zároveň rečových prejavov. Bábätko sa v priebehu prvého roka najskôr začína otáčať, postupne lezie, chodí, objavuje svet všetkými zmyslami a zároveň nám začína rozumieť. V cca roku začína používať svoje prvé slová. Ale prvým rokom psychomotorický vývin určite nekončí, naopak, pokračuje ďalej.
Platí, že deti sa učia rečové zručnosti – okrem iného – aj pri pohybe. Keď behajú, skáču, tlieskajú alebo napodobňujú zvieratá, prepájajú reč s motorikou. Lepšie si potom zapamätajú nové pojmy aj jazykové pravidlá. Aké pohybové aktivity môžete v MŠ skúsiť?
Prečo prepojiť pohyb a reč?
Deti v predškolskom veku majú prirodzenú potrebu pohybu a zároveň sú vo fáze intenzívneho rozvoja reči. Pohybové aktivity zapájajú rôzne časti mozgu, čo pomáha posilňovať pamäť, koncentráciu aj schopnosť kombinovať slová do viet.
Deti si lepšie zapamätajú slová, pokiaľ ich spoja s konkrétnym pohybom. Keď napríklad pri vyslovení slova „skákať“ skutočne skáču, ich mozog prepojí slovo s pohybovým vzorom a ľahšie si ho zapamätajú.
V skratke: Prečo prepojiť pohyb a rozvoj reči?
→ Lepšie zapamätanie si slov – Pohyb deťom pomáha deťom vnímať význam slov a uchovať si ich v pamäti.
→ Podpora artikulácie a rytmu reči – Rytmické pohybové aktivity zlepšujú schopnosť rozkladať slová na slabiky a uvedomovať si štruktúru a dĺžku slov. Hrubá motorika je prepojená s jemnou motorikou, grafomotorikou a tiež oromotorikou.
→ Prirodzený rozvoj slovnej zásoby – Deti sa učia nové slová hravo a intuitívne.
→ Podpora sústredenia – Kombinácia pohybu a jazyka pomáha deťom lepšie sa sústrediť. Zároveň sa aktívne zapojí do výučby. Pohyb je v detskom veku úplne prirodzený aj v procese učenia sa!
Aké pohybové aktivity podporujú rozvoj reči?
Rytmické cvičenia: Tlieskanie, skákanie a pohybové riekanky 👏
Rytmus zohráva dôležitú úlohu vo vývine reči. Deti si prostredníctvom rytmických cvičení lepšie uvedomujú slabiky, dĺžku slov a melódiu jazyka.
Ako na to v praxi:
→ Tlieskanie do rytmu – pedagóg hovorí slová alebo krátke vety a deti tlieskajú na každú slabiku. Napríklad slovo „ja-ho-da“ = tri tlesknutia.
→ Dupanie podľa dĺžky slov – krátke slová znamenajú jedno dupnutie, dlhé dve alebo viac (napr. „pes“ = jedno dupnutie, „motocykel“ = tri).
→ Rytmické riekanky s pohybom – deti sa pohybujú podľa rytmu básničky a sprevádzajú ju gestami, mimikou, pohybmi. Napr. Spadla hruška zelená, Oli, oli Janko či Kolo, kolo mlynské…
Príklad hry:
Deti vytvoria kruh a pani učiteľka hovorí: „Povedz tri zvieratá, ktoré majú štyri nohy!“ Každé dieťa, ktoré odpovie, musí pri každom slove zatlieskať: „PES – MAČKA – KRAVA“ (tri tlesknutia).
Hry s napodobňovaním pohybov a gest 🙋🏻♀️
Napodobňovanie pohybov pomáha deťom lepšie pochopiť význam slov a rýchlejšie si ich zapamätať.
Ako na to v praxi:
→ Napodobňovanie zvierat – pedagóg povie názov zvieraťa a deti predvedú jeho pohyb (medveď ide pomaly, žaba skáče, had sa plazí).
→ Pantomíma slov – deti si žrebujú kartičky s obrázkami (napr. vietor, slnko, auto) a musia ich predviesť pohybom, zatiaľ čo ostatní hádajú.
→ Pohybové rozprávky – pani učiteľka číta príbeh a deti napodobňujú pohyby postáv („Červená čiapočka kráča lesom“, „vlk sa schováva“).
Príklad hry:
Pedagóg povie: „Ako letí vták a ako pláva ryba?“ Deti napodobňujú pohyb a zároveň hovoria, čo robia. Tento spôsob pomáha prepojiť pohyb s rečou.
Dychové hry a cvičenia 💨
Pri dýchacích cvičeniach je dôležité vdychovať nosom a vydychovať ústami. Vdychovanie ústami, dvíhanie ramien atď. nie sú správne dychové cvičenia.
Ako na to v praxi:
→ Hra na vietor – deti napodobňujú silu vetra (jemný vánok vs. silná búrka).
→ Fúkanie do pierka alebo bublifuku – deti behajú po triede a fúkajú bubliny.
→ Dychový závod – kto najďalej odfúkne papierovú guľôčku po stole?
Príklad hry:
Pani učiteľka povie: „Skús fúknuť ako jemný vánok… a teraz ako silný vietor!“ Deti sa učia kontrolovať silu dychu, čo pomáha pri správnej artikulácii.
Priestorové hry 🏃♂️
Mnoho detí má problémy so správnym používaním predložiek (na, pod, vedľa, medzi). Pohybové hry im pomáhajú tieto pojmy lepšie pochopiť.
Ako na to v praxi:
→ „Nájdi niečo PRED tebou!“ – deti behajú a ukazujú predmety podľa pokynov.
→ Prekážková dráha – deti skáču CEZ kruhy, plazia sa POD stolom.
→ Hry so schovávaním – „Schovaj sa ZA skriňu!“
Príklad hry:
Pedagóg hovorí: „Daj loptičku POD stôl! A teraz hoď loptičku NAD hlavu!“ Deti si osvojujú správne použitie predložiek v praxi.
Ako šikovne začleniť pohyb do bežnej výučby?
→ Pohybové cvičenia ako súčasť ranného kruhu 🙆🏻♀️
Každé ráno je možné začať krátkou pohybovou hrou spojenou s jazykom/rečou.
→ Prechody medzi aktivitami 🎵
Namiesto bežného presunu detí z jednej činnosti do druhej, môžeme využiť krátke pohybové riekanky (viaceré nájdete s spevníku Kiry Hreha Páczerovej V našej škôlke 2).
→ Prepojenie s hudbou 🎺
Pesničky a tanečné hry pomáhajú deťom vnímať jazyk prirodzene.
→ Opakovanie slovnej zásoby pohybom 🤌
Napríklad pri učení nových slov môžu deti ku každému pojmu pridať zodpovedajúce gesto.
Mali by ste vedieť
Ak hľadáte ďalšie tipy, ako s deťmi precvičovať rečové zručnosti, spojte sa s logopédom/logopedičkou, ktorý/-á vám ponúkne ďalšie inšpirácie vhodné pre skupinu detí. Skúsiť môžete aj Logopedický kufor, preventívny nástroj na podporu komunikačných schopností detí v materskej škole. Nenahrádza však logopedickú diagnostiku a terapiu, ktorú vykonáva výlučne logopéd.